水深20センチのプールで子どもは溺死する。プール事故を防ぐためには？

保育事故が起きるまでの出来事をひとつひとつ調べた時に、もしご自身の保育でやっていることがその中に含まれていたら・・・。もしかしたらあなたが、子どもの命を奪うような重大な事故を起していたかもしれません。「幼稚園教諭としての基本的注意義務に違反」しないために、『プール内で園児らの安全を守るための教育や指導』とはどのようなものかある事件を例に、考えてみましょう。

水深約20センチの室内プールで、子どもは溺死した。

子どもたちが水深約20センチのプールで水遊びをしていました。その中のひとりが溺れたことに元担任教諭は気付けずに溺死させたということですが、気づけないような大きさや形状のプールだったのでしょうか。

水深が20センチ、または21センチだと伝えられています。実際には「20～30センチ」の10センチの誤差を加味する必要があるかもしれません。10センチというと平均的な3歳時の膝下にあった水面が膝上に上がってくる深さです。また65センチの外壁というと、プールの外側に大人が居た場合、即座に乗り越えて子どもの側に駆けつけられる高さではないかもしれません。

3歳4歳児混合クラスで担任1人対11人？

元教諭がひとりで「3、4歳児の園児11人のプール活動」（2014.3.25 神奈川新聞社）を見ていたそうです。全ての時間をひとりで見ていたのか、どのようなプール活動をどの位置で見ていたのか確認してみましょう。

直径4.75メートルというと両腕を大きく広げた女性3人が横に並んだ長さで、広さは17.7平方メートル。そこに29名全員が入水した場合、子ども1人分は0.61平方メートルで畳半畳弱のスペースといった具合でしょうか。「ビート板や浮輪などで遊んでいた」ということは、けっこう激しい様子も伺えます。人数が多いことから中にひとり、外にひとりと別れたことは評価できますが、それだけで全てを見通せていると勘違いするのは危険です。見えているつもりにならず、活動と活動の合間に子どもひとりひとりの安否を確認する以外にも、活動中にも定期的な作業のひとつとして、子ども全員の顔の確認を必ず入れるのが望ましい安全対策です。

プールあそびの終了間際に片付け開始

「最低でも1分間から2分間くらい溺れた状態にあった」（2013.12.12 産経ニュース）。それぞれの教諭が役割分担をして見守る連携作業から、時間がきて個々にクラス担任の役割に戻ったところで事故が起きたようです。

教諭１人は一緒にプールに入り、もう１人は脇で見守っていました（2013.12.12 産経ニュース）。活動の終了時間を迎えて、人数の多いクラスから子どもを移動させる役目と、その間に遊び道具を片づけてしまう役目へと二人の教諭が別々の作業へと移り変わっています。

過去に起きなかった事故が今も起きないとは限らない

プール活動全体を終わらすという点については連携していますが、子どもを見守るという点についてはバラバラになっていました。「プール内の端に立ち、外側を向いて用具を片づけ」、「片付け作業に気を取られて」いて、子どもたち全員をプールの中から出して、ようやく溺れた子どもを見つけたようです。片付けを始める前まで何事もなくプールあそびが進み、事故が起こるなど予測もできていなかったことでしょう。プール指導からプールあそびへの変わり目だったり、こういった活動の終わり際の事故は小さなヒヤリハットを含めると、日常的にたくさんの幼稚園や保育園の保育で起きています。事故は起きるという認識が必要です。

幼稚園の外で園医が一次救命処置後に搬送

心肺停止状態で市内の病院に搬送された（2011.7.11 神奈川新聞社）そうですが、プールで溺水事故が起きた時、元担任教諭をふくめ幼稚園職員による溺れた子どもへの適切な応急手当は全く行われていませんでした。

水を吐き、目を少し開けていたことから、その場で119番通報を行なわずに近所の園医の元へ主任教諭が連れて行きました。園医が救命処置を行ない、さらに適切な治療が必要と判断して、ここで初めて緊急通報が行われました。ドラマなどで溺れた人から水を吐かせようとする場面を見かけます。子どもが溺れてグッタリするのは水を飲んだことより、息ができなくなってカラダの中の酸素が無くなってしまうことの方が大きな原因です。

水を吐かせるのではなく、カラダに酸素を取り込む手助けを。

溺水事故には水を吐かせるより、溺れた子どもがカラダに酸素を取り込めるような助けが最も必要です。溺れた直後で咳をしていれば、咳が出やすいように、また飲んだ水を吐いていれば吐ききるまで見守ったあと（※）、すばやい呼吸の確認を行ないます。ここで呼吸をしても安心してはいけません。

※ 吐きやすいように態勢を支えることは必要ですが、「胸やお腹を押す」、「指を突っ込む」など救助者が水を吐かせようとする行為は絶対に行なってはいけません。それより呼吸の確認と観察が全てに優先されます。

また、「水を吐き、目を少し開けていた」ような場合でも、元気な状態であれば当たり前のように行われるであろう動作、頻繁な瞬きだったり、子どもだったら助けてほしくて先生を目で追うことでしょう。そういった『目的をもった動作』があって初めて、ひとまず（その場の）生きている確証がもてます。

溺水事故には人工呼吸をする心づもりが大切

誰にも気づかれず2分間は溺れた状態にあったわけですから、この場合は水を吐き目が少し開いていたとしても、救急搬送を遅らせていい状況ではなかったことが想像されます。

仮にプールから出た時点で息ができていたとしても、溺れて窒息しかけたことで呼吸が弱まったようなときは、その後あっという間の短時間で呼吸が止まってしまうこともあります。そうならないために呼吸を観察し続けて、止まったかのように感じられたり迷うぐらいまで呼吸が弱まったら、すぐに人工呼吸を行なわなければ助からないかもしれません。

事故から学び、安全でゆたかな保育を実施する

子どもの命が失われる事態にならないように、すべての職員が救命処置スキルの習得をしておくとともに、必要に応じて迅速に高度医療につなげられる安全管理体制づくりが求められています。事故から学び、安全でゆたかな保育を実現していきましょう。

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